冯仑：立场即真相、认知即能力、自由即创造、批判即进步

发布时间：2025-07-06 03:25:09 来源：轰动一时网 作者：知识

来源：冯仑风马牛

问：我们获取信息的冯仑方式，现在非常多。立场纸质媒体、即真即创进步网络媒体、知即自由造批社交平台，判即等等，冯仑都能给我们提供信息。立场有人觉得，即真即创进步随着使用手机的知即自由造批时间越来越长，碎片化的判即阅读方式，会让人失去系统化阅读的冯仑能力。很好奇，立场冯叔怎么看这个观点，即真即创进步您觉得不同形式的知即自由造批信息获取方式有什么区别？您现在的阅读习惯是什么样的呢？

冯叔：的确，在习惯了所谓的判即碎片化阅读以后，坐下来耐心地完整看完一本书，变得越来越不容易。不时地看一看手机，反而变成了‘常态’。我的手机里甚至建了一个专门的‘收藏夹’，所有来不及看的，我都塞到那，希望有空时再看，结果‘收藏夹’里边堆的东西越来越多。

而且，很多APP都有推荐功能，看过一个内容之后，它们就不断地推荐类似的东西。我觉得这种信息投喂会让我变愚蠢。这让我有些恐惧，于是我最近开始拒绝这些东西，然后选一些更‘庞杂的内容’去看。

所谓‘庞杂的内容’，是指这些信息可能是互相对立的，有不同的观点，也可能是信息是跳跃的，以及一些非正式的信息。

至于系统地读书和碎片化阅读的区别，我觉得，年轻的时候，尤其是在接受大学教育期间，系统地读书更重要一些。除了考试这个原因，更重要的是我们得建立自己的知识框架、知识结构，得把人类文明的一些基本的东西，先装进脑子里。毕竟，脑机接口目前还只是构想，或者说还处在试验阶段，我们不能把整本的高等数学知识、哲学概论等等一下子拷贝到脑子里。

我大学读经济系，我就得把经济学中不同流派的经典著作都读一遍。前几天，我见到了一个大学同学，他大学念的是哲学，那时候他也要把哲学不同流派的经典著作，一本接一本地读完。

也就是说，在受教育阶段，还是应该系统地读书，读经典，有些经典还应该反复读。等到走入社会，走上工作岗位了，我倒觉得可以建立一个更宽的知识体系和判断。

走入社会以后，对一些事情的判断，跟在学校时不一样了。另外，在学校时已经把知识结构建立起来了，进入社会以后更需要的是经验。

经验是什么？是你在现实生活中经历的苦难。

比如说，我在新闻中看到，有些地方的居民在隔离时生活遇到一些困难，物流进不去，物资出现紧缺。这个时候，一方面，如果你有比较丰富的生活经验，就能更好地面对、解决困难；另一方面，这样的生活经验，也会对你已有的系统的知识提供一些对照、校正，甚至否定你先前的一些系统性的知识和判断，所以说经验是很重要的。

此外，不同的观点、对立的观点特别重要。

对我们多数人而言，重要的不在于说对的话。日常生活中，我们普通人的口水话特别多，另外，情绪化、误判的话也特别多，不可能每句话都是经典，都完全正确。于是，在与人对话、交流的过程中，说错话就是一件再平常不过的事。

说错了，如果被人指出来，甚至被批判，有时候我们还为之辩论，会激发我们去思考，最后我们才能在批判、在不同甚至是对立的观点的辩论中获得智慧。

有很多人不太喜欢彼此之间的辩论，喜欢‘你给我面子，我给你面子，你好我好大家好’。如果长期在各种面子的包裹下，我们的智慧会减少，也更难以建立自己的是非判断标准。

如何获得庞杂的知识和不同甚至是互相批判的知识、观点？我觉得，在手机上胡乱地刷就很好。同样一件事，可以看到不同的观点，不同的事实侧面，这会比系统地读书来得更真实，会刺激我们的思考。

最近，我也看到一些令我感到困惑的事，也刺激我去思考。

我发现这些事跟我过去形成的一些判断不一样，出现了拧巴，我就要思考为什么会如此。具体哪些事就不讲了，但由最近刷手机看到的这些信息，以及系统地读书，我得出了四个判断，或者说四句话。

第一句，立场即真相。

我们每个人看到的东西是由立场决定的，而不是说真相本身就一定是这样。

举个例子，下雨了，你站在东山上，看到的是雨；他在西山上，看到的可能是彩虹；换一个第三方视角，在太空中，看到的可能既不是彩虹，也不是雨。

我看到一个严打时候的视频，一个女生谈恋爱的时候，可能跟人发生了性关系，然后被抓住，枪毙了。这个事，在那个时候的说法，是聚众淫乱罪。今天这还算罪吗？不算罪了。那个时候的真相就是把她枪毙了，今天这个真相就叫做冤死。

于是你会发现，你站在哪，你有什么立场，你看到的东西就是什么样的。

第二句，认知即能力。

我看到有一些群里，大家天天吵架、天天较劲。为什么大家在面对很多事时会有争执，为什么很多人要较劲？我发现与认知有关，而在很多时候，能力跟认知有关。

比如，我有一个认知，跳楼会摔死。另一个人没有这个认知，他认为跳楼没事，结果他就去跳楼，然后摔死了，我不去跳楼，我就活着。

以前我们说，人很难赚到认知以外的钱，也是如此。认知决定了我们的生存能力。

第三句，自由即创造。

很多创新、创造的前提，都是心灵自由。

比如说，我是个信教的，天天都在拜，那心灵就不自由了，我被‘神’控制了。我从小到老，每天都念一个经，就被经书箍住了，还怎么敢创造？不仅不敢，我压根就没有创新、创造的能力了。

第四句，批判即进步。

我的思考为什么能有改进，为什么今天的思考跟昨天的不一样？很可能是接受了别人对我的批评，或者是我们彼此之间讨论了一个话题，我批评你，你也批评我，然后我又看到了很多不同的观点，这些不同的观点碰撞、激发，使得我在考虑问题时更全面，在解决问题时方法更多，于是我就进步了。

总而言之，最近读书、刷手机的过程中，我得到这四个判断——立场即真相、认知即能力、自由即创造、批判即进步。也分享给大家。

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